A educação física é mais uma ferramenta que pode auxiliar no desenvolvimento de habilidades na criança com Transtorno do neurodesenvolvimento, em especial, no que cabe às aptidões sociais e motoras. Ela contribui com a melhora do condicionamento físico e saúde de seus praticantes.
Além das possibilidades terapêuticas para o tratamento de vários problemas associados aos transtornos do neurodesenvolvimento, exercícios físicos e práticas esportivas podem melhorar o condicionamento físico, saúde metabólica, qualidade de vida e contribuir para a melhoria das habilidades motoras, sociais, comportamentais e comunicativas dos indivíduos acometidos. As dificuldades motoras, sociais e comportamentais, no entanto, limitam as oportunidades de participação de indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento em atividades físicas e esportivas e constituem desafios significativos para o ensino na educação física e nos esportes.
Bem como, a inatividade física traz cada vez mais riscos à saúde e ainda ocasiona a perda de interação com o meio ambiente, atrapalhando o relacionamento com a comunidade em que estão inseridas. Por isso, esse profissional é importante para o tratamento desses indivíduos.
A educação física especializada tem como objetivos:
- Melhora na resistência;
- Melhora na força;
- Aumento da flexibilidade;
- Manutenção e perda de peso;
- Redução de movimentos estereotipados;
- Diminuição de comportamentos agressivos;
- Melhora na qualidade de vida;
- Aprendizado de habilidades esportivas.
Portanto, conceitos de aprendizagem motora às características cognitivas, sensório-
motoras, sociais e comportamentais peculiares dos transtornos do neurodesenvolvimento capacita os professores de educação física a elaborar soluções para os principais desafios,aumentando sua autoeficácia e consequente atitude em relação à inclusão desses indivíduos nas atividades físicas e esportivas.
